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グラフィックデザイン学科 - Tohoku University of Art and Design
Department of Graphic Design
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2009年6月 > 学科ブログ
さくらんぼを描こう！
こんにちは
今日で６月も最後です。
夏が大好きなので、これからワクワクします〜！
さて、今日は２年生と１年生の演習風景をお届けします。
まずは２年生。
素敵なさくらんぼがたくさんできあがりました♪
そして次の新課題は、イラストレーター体験その１「コラムの挿絵を描く」です。
実際のイラストレーターの仕事の疑似体験をしようという試みで、
用意されたコラム記事の挿絵を描く課題です。
なんだかとっても楽しそうです！
次回またご紹介しますね。
では続いて１年生。
１年生は先週お伝えできませんでしたが、
「木もちのよいカタチ」という課題が始まりました。
こちらは、配布されたバルサ材を加工して、
・にぎりたいカタチ
・なでたいカタチ
・持ちたいカタチ
・さわりたいカタチ
を制作する課題です。
制作に入る前に、実際に去年の作品を触ってみました。
目で見るのではなく、触ってカタチを感じます。
加工の作業はのこぎりやカッターを使用しますが、
本格的な作業に入る前に、澤口先生と TA(ティーチングアシスタント）がサポートして
のこぎりの使い方指導が行われました。
この課題で１年生前期の演習は終了です。
これから１年生たちは、７月末までバルサと離れられない日々が続きます。。
今日で６月も最後です。
夏が大好きなので、これからワクワクします〜！
さて、今日は２年生と１年生の演習風景をお届けします。
まずは２年生。
２年生の毎週火曜日はイラストレーションの授業です。
今日は、先週の課題「さくらんぼを描こう」の講評でした。
この課題は、これまでトレーニングしてきた様々な技法を用いて、
タッチ別にさくらんぼを描き分けるというものです。
条件は以下の５つです
1、固有色で描く
２、好きな色で描く
３、寒色・暖色どちらかだけで描く
４、無作為に選んだ絵の具のチューブ３本で描く
５、背景をつける
今日は、先週の課題「さくらんぼを描こう」の講評でした。
この課題は、これまでトレーニングしてきた様々な技法を用いて、
タッチ別にさくらんぼを描き分けるというものです。
条件は以下の５つです
1、固有色で描く
２、好きな色で描く
３、寒色・暖色どちらかだけで描く
４、無作為に選んだ絵の具のチューブ３本で描く
５、背景をつける
素敵なさくらんぼがたくさんできあがりました♪
そして次の新課題は、イラストレーター体験その１「コラムの挿絵を描く」です。
実際のイラストレーターの仕事の疑似体験をしようという試みで、
用意されたコラム記事の挿絵を描く課題です。
なんだかとっても楽しそうです！
次回またご紹介しますね。
では続いて１年生。
１年生は先週お伝えできませんでしたが、
「木もちのよいカタチ」という課題が始まりました。
こちらは、配布されたバルサ材を加工して、
・にぎりたいカタチ
・なでたいカタチ
・持ちたいカタチ
・さわりたいカタチ
を制作する課題です。
制作に入る前に、実際に去年の作品を触ってみました。
目で見るのではなく、触ってカタチを感じます。
加工の作業はのこぎりやカッターを使用しますが、
本格的な作業に入る前に、澤口先生と TA(ティーチングアシスタント）がサポートして
のこぎりの使い方指導が行われました。
この課題で１年生前期の演習は終了です。
これから１年生たちは、７月末までバルサと離れられない日々が続きます。。
記事 chiku_blog / 今日のグラフィック学科 / 4:56 PM
夏日！
おはようございます。
今日は最高気温が31度！！
つい最近まで寒い寒いといってたのに、いよいよ夏ですねー。
そして、今日からみんな待ちわびていた冷房がつきました！
学生のみなさんよかったですね。
でも、寒すぎたり、教室を出るときにはこまめにスイッチを切って下さいね。
たまに冷房つけてるのに、窓明けてたりしますが、絶対ダメよ！
お互い省エネをこころがけましょう。
入試課ブログのなかのひとさまにお答えして、きのうの１年生演習を紹介します♪
きのうはブラインドウォークの講評会と、バルサの導入と盛りだくさんの演習でした。
今日は最高気温が31度！！
つい最近まで寒い寒いといってたのに、いよいよ夏ですねー。
そして、今日からみんな待ちわびていた冷房がつきました！
学生のみなさんよかったですね。
でも、寒すぎたり、教室を出るときにはこまめにスイッチを切って下さいね。
たまに冷房つけてるのに、窓明けてたりしますが、絶対ダメよ！
お互い省エネをこころがけましょう。
入試課ブログのなかのひとさまにお答えして、きのうの１年生演習を紹介します♪
きのうはブラインドウォークの講評会と、バルサの導入と盛りだくさんの演習でした。
ブラインドウォークの講評会でした。
続いて新課題の導入風景です。といいたいところですが、、
ごめんなさい。きのうは忙しくて。。１年生の授業はここで退出しました。
バルサの詳しい模様は来週お伝えしますね！
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
ポートフォリオ展、今日まで開催です。
お時間ある方はぜひどうぞ！
●デザイン工学研究棟B 1階 10：00〜18：30
続いて新課題の導入風景です。といいたいところですが、、
ごめんなさい。きのうは忙しくて。。１年生の授業はここで退出しました。
バルサの詳しい模様は来週お伝えしますね！
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ポートフォリオ展、今日まで開催です。
お時間ある方はぜひどうぞ！
●デザイン工学研究棟B 1階 10：00〜18：30
ポートフォリオ展 開催中！
こんにちは。
今日は朝から曇り空。
湿気たっぷりで蒸し暑い日が続きます。
さて、今日から4年生のポートフォリオ展が開催となりました。
場所はデザイン工学研究棟B 1階です。
明日までの開催なので、ぜひどうぞ。
尚、４年生が就職活動でも使用する大切なポートフォリオなので、
夜間は作品を撤収いたします。
開催時間は10:00〜18:30となります。
どうぞご了承ください。
昨日は、ポートフォリオの全体講評会が行われました。
先生方の熱意のこもった講評会でした。
4年生は普段ゼミに分かれているので、全員があつまることはなかなかありません。
久しぶりに集まって、お互い刺激を受けたのではないでしょうか。
他学科の学生さんもよい参考になると思います。
素敵なポートフォリオがたくさんありますよ！
開催期間が短いですが、空き時間にぜひ立ち寄ってみて下さいね。
------------------------------------------------------
入試課 ブログ なかのひとさま
ブラインドウォークご紹介ありがとうございます〜！
今日は講評会ですよ。
バルサとかもやっちゃいますよ。
いつでも取材待ってます ♪
今日は朝から曇り空。
湿気たっぷりで蒸し暑い日が続きます。
さて、今日から4年生のポートフォリオ展が開催となりました。
場所はデザイン工学研究棟B 1階です。
明日までの開催なので、ぜひどうぞ。
尚、４年生が就職活動でも使用する大切なポートフォリオなので、
夜間は作品を撤収いたします。
開催時間は10:00〜18:30となります。
どうぞご了承ください。
昨日は、ポートフォリオの全体講評会が行われました。
先生方の熱意のこもった講評会でした。
4年生は普段ゼミに分かれているので、全員があつまることはなかなかありません。
久しぶりに集まって、お互い刺激を受けたのではないでしょうか。
他学科の学生さんもよい参考になると思います。
素敵なポートフォリオがたくさんありますよ！
開催期間が短いですが、空き時間にぜひ立ち寄ってみて下さいね。
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入試課 ブログ なかのひとさま
ブラインドウォークご紹介ありがとうございます〜！
今日は講評会ですよ。
バルサとかもやっちゃいますよ。
いつでも取材待ってます ♪
ポートフォリオ
おはようございます。
週末もあっという間に終わり、今日は月曜日。
暑い暑い週末でしたね。
日曜日に、寒河江方面にドライブに行ったら、
さくらんぼの最盛期で、さくらんぼ狩りに行こうよ〜 ♪と、
山形県民を誘ったら即却下。。
来年は他県の人をさそって行こうと思います！
山形に住んでけっこう長いですが、やっぱりさくらんぼは珍しいなぁ。
さて、今週は4年生のポートフォリオ展が開催されます。
ポートフォリオとは、自分の今まで制作してきた作品や、活動をまとめたファイルです。
作品撮影やレイアウト、用紙の素材、製本の方法など、各自様々な工夫をこらして、
自分の分身ともいえるポートフォリオを制作します。
今朝、Mac室をのぞくと４年生が一生懸命作業していました。
本日17：00にポートフォリオ提出締め切りです。
４年生のみなさん、就活もあってすごく忙しいと思います。
体調くずさずにがんばって下さいね！
明日は講評会です。 またお伝えします。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
総合美術のサイトウさま。
ご紹介ありがとうございます！
そして応援感謝です。
いつか敏腕副手（笑）になれるようがんばりますね！！
週末もあっという間に終わり、今日は月曜日。
暑い暑い週末でしたね。
日曜日に、寒河江方面にドライブに行ったら、
さくらんぼの最盛期で、さくらんぼ狩りに行こうよ〜 ♪と、
山形県民を誘ったら即却下。。
来年は他県の人をさそって行こうと思います！
山形に住んでけっこう長いですが、やっぱりさくらんぼは珍しいなぁ。
さて、今週は4年生のポートフォリオ展が開催されます。
ポートフォリオとは、自分の今まで制作してきた作品や、活動をまとめたファイルです。
作品撮影やレイアウト、用紙の素材、製本の方法など、各自様々な工夫をこらして、
自分の分身ともいえるポートフォリオを制作します。
今朝、Mac室をのぞくと４年生が一生懸命作業していました。
本日17：00にポートフォリオ提出締め切りです。
４年生のみなさん、就活もあってすごく忙しいと思います。
体調くずさずにがんばって下さいね！
明日は講評会です。 またお伝えします。
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総合美術のサイトウさま。
ご紹介ありがとうございます！
そして応援感謝です。
いつか敏腕副手（笑）になれるようがんばりますね！！
降ったり晴れたり
こんにちは。
今日の演習も無事に終了。
今日は雨がいきなり降ったり、晴れたり、また降ったりの繰り返し。
変な天気です。
１年生は今日から新課題が始まりました！
「ブラインドウォーク」
ブラインド役とガイド役２名１組による体感演習で、
ブラインド役は目隠しと耳栓をして、視覚と聴力を遮断します。
ガイド役にガイドされながら学内を散策し、様々なモノを手で触って感じとり、
その感覚を平面に表現する演習です。
普段は当たり前すぎて気にもならない場所が、
今日はものすごくスリルのある場所に感じたと思います。
来週は講評です。
おつかれさまでした！
今日の演習も無事に終了。
今日は雨がいきなり降ったり、晴れたり、また降ったりの繰り返し。
変な天気です。
１年生は今日から新課題が始まりました！
「ブラインドウォーク」
ブラインド役とガイド役２名１組による体感演習で、
ブラインド役は目隠しと耳栓をして、視覚と聴力を遮断します。
ガイド役にガイドされながら学内を散策し、様々なモノを手で触って感じとり、
その感覚を平面に表現する演習です。
澤口先生より説明を受けて、さっそくペアになって学内散策スタートです。
きっと知らない人には、アイマスクして手つないでいる変な（？）カップルに見えたかもしれませんが、、
グラフィックの立派な演習でした。
グラフィックの立派な演習でした。
途中少し雨が止んできたので、外へ出て散策。
散策が終了したら、教室へ戻って今感じた感覚を表現しました。
普段は当たり前すぎて気にもならない場所が、
今日はものすごくスリルのある場所に感じたと思います。
来週は講評です。
おつかれさまでした！
イラストレーション
こんにちは
梅雨入りしたのに、いい天気です。
冷房がまだなので、教室の中あーっついですね。
もう少ししたら、冷房入ると思います。
もうちょっとがまん、がまん。。
さて、今日は２年生の「イラストレーション１」の授業をお伝えします。
特別ゲスト、イラストレーターの高橋キンタロー先生が来て下さいました！
梅雨入りしたのに、いい天気です。
冷房がまだなので、教室の中あーっついですね。
もう少ししたら、冷房入ると思います。
もうちょっとがまん、がまん。。
さて、今日は２年生の「イラストレーション１」の授業をお伝えします。
特別ゲスト、イラストレーターの高橋キンタロー先生が来て下さいました！
高橋キンタロー先生はポンキッキのアニメーションを数多く制作されています。
わたしもゆっくり見たかったのですが、他のクラスの授業がありここで退出しました。。残念！
２年生の作品を講評して下さいました。
わたしもゆっくり見たかったのですが、他のクラスの授業がありここで退出しました。。残念！
２年生の作品を講評して下さいました。
２年生のみなさん、どうでしたか。
たくさん刺激をうけたのではないでしょうか。
じめじめ暑い日が続きますが、前期も後半です。
ちょっと気が緩んでしまう時期なので、きゅっと引き締めて、
（しつこいようですが）特に事故・ケガには気をつけてね！
たくさん刺激をうけたのではないでしょうか。
じめじめ暑い日が続きますが、前期も後半です。
ちょっと気が緩んでしまう時期なので、きゅっと引き締めて、
（しつこいようですが）特に事故・ケガには気をつけてね！
オトコラTシャツ
おはようございます。
今日はグラフィック学科の演習はお休みです。
学生たちは、教養の授業にでたり、課題制作したり、
サークル活動したり、アルバイトしたりと、
演習がなくてもいろいろ忙しいですよね。
事故やケガが増えているそうなので、みなさん気をつけて下さいね！
では、今週もいつものようにお伝えできなかった演習をまとめてお届けします ♪
↑いったい何をしているところでしょうか？
なんだか苦しんでいるようにも見えますが・・・？？
今日はグラフィック学科の演習はお休みです。
学生たちは、教養の授業にでたり、課題制作したり、
サークル活動したり、アルバイトしたりと、
演習がなくてもいろいろ忙しいですよね。
事故やケガが増えているそうなので、みなさん気をつけて下さいね！
では、今週もいつものようにお伝えできなかった演習をまとめてお届けします ♪
↑いったい何をしているところでしょうか？
なんだか苦しんでいるようにも見えますが・・・？？
こちらは１年生の「オトコラTシャツ」という課題です。
５種類の音を聞いてもらい（1音30秒程度）その中から1音選び、
音のイメージをアイロンプリントでTシャツ上に表現します。
そして、完成されたTシャツを着て、音に合わせた身体表現を行っているところでした！
音をお届けできないのが残念ですが、ぜひどんな音を表現しているか想像してみて下さい ♪
次に発表が終わると、澤口先生の講評です。
みんな真剣に講評を聞いていました。
最後に発表の様子を上映して、授業は終了しました。
１年生は身体を使って、五感をめきめき鍛えられています。
来週はまたまた体を使った新しい課題が始まります。
お楽しみにー！
つづいて３年生をお伝えします。
3年生は４月から山形の酒造会社のある新商品のブランディングをしています。
木曜日はその酒造会社さまから社長さんをお招きして、
中間プレゼンテーションを行いました。
５種類の音を聞いてもらい（1音30秒程度）その中から1音選び、
音のイメージをアイロンプリントでTシャツ上に表現します。
そして、完成されたTシャツを着て、音に合わせた身体表現を行っているところでした！
音をお届けできないのが残念ですが、ぜひどんな音を表現しているか想像してみて下さい ♪
次に発表が終わると、澤口先生の講評です。みんな真剣に講評を聞いていました。
最後に発表の様子を上映して、授業は終了しました。
１年生は身体を使って、五感をめきめき鍛えられています。
来週はまたまた体を使った新しい課題が始まります。
お楽しみにー！
つづいて３年生をお伝えします。
3年生は４月から山形の酒造会社のある新商品のブランディングをしています。
木曜日はその酒造会社さまから社長さんをお招きして、
中間プレゼンテーションを行いました。
この感じ、緊張しますね〜！
きっと、ドッキドキに緊張したと思います。
お疲れさまでした。
最終プレゼンは２週間後です。
今日いただいたアドバイスをもとに、さらにブラッシュアップを行います。
とても実践的な授業ができて、本当に良い経験ですね。
わたしもこんな授業がしてみたかった！
完成を楽しみにしています。
以上、今週のグラフィックデザイン学科でした。
お疲れさまでした。
最終プレゼンは２週間後です。
今日いただいたアドバイスをもとに、さらにブラッシュアップを行います。
とても実践的な授業ができて、本当に良い経験ですね。
わたしもこんな授業がしてみたかった！
完成を楽しみにしています。
以上、今週のグラフィックデザイン学科でした。
つゆいり
こんにちは。
山形も梅雨入りですね。
洗濯物が乾かないので困ります。。
この時期の洗濯は、「部屋干しトップ」がおすすめ ♪
部屋干しの強い身方。
学生のころから愛用の品です。
さて、先月から開催されていた合同展も、今週火曜日に終了いたしました。
期間中、900名もの方が足を運んで下さいました。
たくさんの方々に展示を見て頂いて、学生たちも良い経験となったと思います。
本当にありがとうございました。
３年生のみなさんお疲れ様でした。
大成功だったね！
展示つながりで、、
↓
山形も梅雨入りですね。
洗濯物が乾かないので困ります。。
この時期の洗濯は、「部屋干しトップ」がおすすめ ♪
部屋干しの強い身方。
学生のころから愛用の品です。
さて、先月から開催されていた合同展も、今週火曜日に終了いたしました。
期間中、900名もの方が足を運んで下さいました。
たくさんの方々に展示を見て頂いて、学生たちも良い経験となったと思います。本当にありがとうございました。
３年生のみなさんお疲れ様でした。
大成功だったね！
展示つながりで、、
↓
絵本好きなグラフィック４年生有志による、「えほん展」です。
きっと、お気に入りの一冊がみつかるはずです。
心のこもった絵本をぜひどうぞ ♪
ーーーーーーーーーーーーー
えほん展
6/9（火）ー6/13（土）
10：00-20：00（最終日のみ12：00まで）
図書館２階スタジオ144
心のこもった絵本をぜひどうぞ ♪
ーーーーーーーーーーーーー
えほん展
6/9（火）ー6/13（土）
10：00-20：00（最終日のみ12：00まで）
図書館２階スタジオ144
GIFT 総まとめ！
グラフィック学生のみなさま。
全教員のコメントがそろいましたので、ここにすべてまとめました。
先生方の熱意のこもったコメントです。
よーく読んで下さいね。きっとこれからの制作の力やヒントになるはすです。
それではどうぞ！
G-1 最終プレゼン総評／中山
G-1グランプリについて
グラフィックデザイン学科初の「学年縦断」グループワークでしたが、大成功だったと思います。
記念すべき第一回だったので、学生のみなさんも我々と同様に戸惑う事もあったと思いますが、コンペ形式にしたことで、一次審査シートから大変白熱し、レベルもまあまあなところに落ち着いたので、まずはホッとしています。これからみなさんが出てゆくクリエイティブの世界というものは、おおむねグループワークです。クリエイティブ業界に限らず、社会そのものが大小のグループワークの集合体であるとも言えます。各学年レベルでのグループワークは通常授業において展開されますが、実力も経験も世代も違う人々が集って、同じテーマで一つの作品を作るという今回の形式のほうが、現実社会のモデルとしてはリアルなのです。春の忙しい時期に少々無茶な日程ですが、来年は賞品総額も増やし、審査も厳しくしつつ、よりパワーアップさせたいと思います。１年生は入学数ヶ月ですでに多くの先輩と知り合う事ができました。４年生は大事な事を後輩に残してくれたはずです。来年も基本的には同じメンバーに、新１年生を加えたグループ構成で考えていますので、みなさんで交流を深めておいてください。
コンペ応募について
どのチームにもそれなりに面白いアイデアが見られましたが、コンペという形式で考えると、こちらが親身になって丁寧に読み解いてあげない限り、一目で落選という難解な一次シートもいくつかありました。今回は皆一生懸命にいいところを探そうと読んでみましたが、毎回こうはいきません。
今一度コンペの応募要項を思い出して下さい。どんなコンペも応募要項をよく読めば応え方がわかるものです。
主催者側が何を欲しがっているかはたいていそこに書いてあります。
G-1の審査の機会は２回です。一次審査シートが通過すれば最終プレゼンです。多くのチームが犯していたミスは、最終プレゼンで見せる作品を単に説明しすぎて、こちらの想像を限定してしまっていたことです。自分が審査員だったら？と想像してみてください。どうなるんだろう？ぜひ実物が見てみたい、展開が楽しみ、という期待感がなければ狭き門は通過させられないでしょう？審査モノというのは総じてそういう事です。
客観的に自分たちの提案がどう他人に映るか？という目線を外してはいけません。グループ内の誰か一人（上級学年が適当か？）でも自分達の制作をきちんと疑っていれば、もっと良くなったという提案はたくさんありました。
また、プレゼンシートは一目でやりたいことが伝わるものであってほしいです。はじめの一言が伝わった上で、こちらが知りたい細部をガイドしていてくれれば、あとは想像を楽しみます。
就職活動におけるプレゼンテーションや面接試験も同じです。まずは期待をさせる、そしてその期待に応えるための実力の所在（就活の場合は過去作品のポートフォリオ／コンペの場合は裏付けになるビジュアルや試作モデルの提示）を、何らかの形で見せることが必須なのです。
課題「GIFT」について
多彩なアプローチが見たくて考案されたお題目でした。そういう狙いも課題から見抜いて欲しいのですが、似た案がとても多くて残念でした。１年生はまだ分からないと思いますが、通常の演習で各教員がみなさんに話している事を思い出してください。
我々TUADのグラフィックは常にアプローチのなかにおいて、実験的な試みや精神を要求しています。ありきたりで安全な案というものは全く期待していません。「GIFT」という題目を、グループ内でどれだけ多角的に分析し、あらゆる方向からボールを投げてみたかが重要です。日常では「プレゼント」や「贈る」という行為を指しますが、こんな「GIFT」という考え方があってもいいのではないか？というもっと概念的で、スケールの大きな解釈が沢山出ることを期待していました。現実的にお店で売られそうな「GIFT」ばかりでは、こちらも実現性ばかりを重視した審査になってしまいます。製品化を狙ったコンペやプレゼンではなかったのですから、自分たちのフィールドを限定してしまったのは皆さん自身だったようです。次回に期待します。
TUAD GD学科長 中山ダイスケ
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
05班 『ふっとほっと』
07班 『もぐもくん』
11班 『小さな幸せprj.』
13班 『Outside gift』
18班 『白い風船』
23班 『トロイメライ』（銅賞）
24班 『TAMAMORI』
26班 『Laughramer』
29班 『お! project』（グランプリ）
31班 『天下』（銅賞）
04班 『ぎ封筒』
16班 『シナプス』（銀賞）
全教員のコメントがそろいましたので、ここにすべてまとめました。
先生方の熱意のこもったコメントです。
よーく読んで下さいね。きっとこれからの制作の力やヒントになるはすです。
それではどうぞ！
G-1 最終プレゼン総評／中山
G-1グランプリについて
グラフィックデザイン学科初の「学年縦断」グループワークでしたが、大成功だったと思います。
記念すべき第一回だったので、学生のみなさんも我々と同様に戸惑う事もあったと思いますが、コンペ形式にしたことで、一次審査シートから大変白熱し、レベルもまあまあなところに落ち着いたので、まずはホッとしています。これからみなさんが出てゆくクリエイティブの世界というものは、おおむねグループワークです。クリエイティブ業界に限らず、社会そのものが大小のグループワークの集合体であるとも言えます。各学年レベルでのグループワークは通常授業において展開されますが、実力も経験も世代も違う人々が集って、同じテーマで一つの作品を作るという今回の形式のほうが、現実社会のモデルとしてはリアルなのです。春の忙しい時期に少々無茶な日程ですが、来年は賞品総額も増やし、審査も厳しくしつつ、よりパワーアップさせたいと思います。１年生は入学数ヶ月ですでに多くの先輩と知り合う事ができました。４年生は大事な事を後輩に残してくれたはずです。来年も基本的には同じメンバーに、新１年生を加えたグループ構成で考えていますので、みなさんで交流を深めておいてください。
コンペ応募について
どのチームにもそれなりに面白いアイデアが見られましたが、コンペという形式で考えると、こちらが親身になって丁寧に読み解いてあげない限り、一目で落選という難解な一次シートもいくつかありました。今回は皆一生懸命にいいところを探そうと読んでみましたが、毎回こうはいきません。
今一度コンペの応募要項を思い出して下さい。どんなコンペも応募要項をよく読めば応え方がわかるものです。
主催者側が何を欲しがっているかはたいていそこに書いてあります。
G-1の審査の機会は２回です。一次審査シートが通過すれば最終プレゼンです。多くのチームが犯していたミスは、最終プレゼンで見せる作品を単に説明しすぎて、こちらの想像を限定してしまっていたことです。自分が審査員だったら？と想像してみてください。どうなるんだろう？ぜひ実物が見てみたい、展開が楽しみ、という期待感がなければ狭き門は通過させられないでしょう？審査モノというのは総じてそういう事です。
客観的に自分たちの提案がどう他人に映るか？という目線を外してはいけません。グループ内の誰か一人（上級学年が適当か？）でも自分達の制作をきちんと疑っていれば、もっと良くなったという提案はたくさんありました。
また、プレゼンシートは一目でやりたいことが伝わるものであってほしいです。はじめの一言が伝わった上で、こちらが知りたい細部をガイドしていてくれれば、あとは想像を楽しみます。
就職活動におけるプレゼンテーションや面接試験も同じです。まずは期待をさせる、そしてその期待に応えるための実力の所在（就活の場合は過去作品のポートフォリオ／コンペの場合は裏付けになるビジュアルや試作モデルの提示）を、何らかの形で見せることが必須なのです。
課題「GIFT」について
多彩なアプローチが見たくて考案されたお題目でした。そういう狙いも課題から見抜いて欲しいのですが、似た案がとても多くて残念でした。１年生はまだ分からないと思いますが、通常の演習で各教員がみなさんに話している事を思い出してください。
我々TUADのグラフィックは常にアプローチのなかにおいて、実験的な試みや精神を要求しています。ありきたりで安全な案というものは全く期待していません。「GIFT」という題目を、グループ内でどれだけ多角的に分析し、あらゆる方向からボールを投げてみたかが重要です。日常では「プレゼント」や「贈る」という行為を指しますが、こんな「GIFT」という考え方があってもいいのではないか？というもっと概念的で、スケールの大きな解釈が沢山出ることを期待していました。現実的にお店で売られそうな「GIFT」ばかりでは、こちらも実現性ばかりを重視した審査になってしまいます。製品化を狙ったコンペやプレゼンではなかったのですから、自分たちのフィールドを限定してしまったのは皆さん自身だったようです。次回に期待します。
TUAD GD学科長 中山ダイスケ
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05班 『ふっとほっと』
- 付箋の実例は工夫に富んでいて、プレゼンテーションは良かったです。日頃のちょっとしたやりとりに「GIft」を見いだした点は面白いと思いましたが、絵柄付きの付箋に見慣れていることで、プロダクツそのものにそれほど新しさが見えませんでした。課題をどう捉えるか？という点では、こういったクスっとできる日常アイデアは嬉しかったのですが、実際に街のファンシーショップや、ギフトショップなどでもこういったアイデア付箋はみかけられます。この発想を起点に、もっと違ったアプローチを見せて欲しかったというのが正直な感想です。（中山）
- 派手さはないけど、取り組みが真面目で好感が持てる。類似した商品がすでに市販されているので、アイディアの飛躍があると良かった。「ギフトはコミュニケーションだ」という発想はとても良い。（田中）
- お父さんへの思いやり付箋などは、ホロッときそうですが、問題は二回目以降でしょう、ルーチン化してかえって逆効果になったりして。とはいえ冊子のイ ラストには安らぎを覚えました。（近藤）
- バリエーションはあるが、半径5メートル以内での思考。ギフトとは離れる。冊子のイラストとてもよい。（大竹）
- 現状のポストイットの応用系だが、イラストのポップさが「やわらかいコミニュケーション」を促していて好印象。照れ隠しの緩衝剤として「ふっとほっと」が機能していた。（坂東）
- さりげない思いやりが伝わる。これは使い捨てなのでしょうか？
相手の気持ちは残したいものです。後のシールの展開が欠けていました。（澤口）
- 冊子のイラストと提案とがピッタリあっていて、とても好感がもてました。付箋自体の目新しさは無いのですが、使い方の新しい提案として、日常のコミュニケーションに楽しい広がりが生まれる可能性を感じました。（多田）
07班 『もぐもくん』
- リサイクルというテーマや、プレゼン時の作り込みは評価したかったですが、いかんせん「もぐもくん」のビジュアルが不快すぎて、コンセプトの神髄まで見えてきませんでした。パブリックに展開するキャラクターのデザインはある程度慎重に生みだされなければなりません。あの場にいた審査員全員に「生理的に受けつけない」と言われている時点で、失敗の原因は明らかだと思いました。せっかくのグループワークだったので、誰か一人でも冷静に客観視できれば、１年生からの奇妙なデザインはもっと洗練されたはずです。上級生のディレクションの責任は大きいと思います。「キモかわいい」「ゆるキャラ」「ヘタウマ」は本当にうまい人が作るのです。たとえうまくなくても、客観性を持ってリサーチに時間をかければ、ある程度のレベルまではいけるはずです。（中山）
- リサイクルは日頃から語られているテーマなので、もっと違う目線、価値観から発想する必要がある。スケールの大きさも欲しい。
「もぐもぐくん」が不気味だったのが残念。力の入れどころをちょっと間違っちゃったかな。（田中）
- リサイクルは「未来へのGIFT」という展開になるのかと思ったら、「もぐもくん」になっていました。これだと顔キャラが強烈すぎて、大切なシステムを反射的に「好き、嫌い」の感情レベルの問題に押し下げてしまいますよ。（近藤）
- 内輪ウケで終わっている。エコとかいいながら、日本中にまた変なものが増えるのは矛盾。（大竹）
- もぐもくんのビジュアルは誰が見ても「バッド・デザイン」。単なるネタに走り過ぎましたね。パブリックな目的なだけに、趣味性とは相容れなかった。違う課題だと、ぎりぎりオーケーか？やはり駄目なのか？よく反省してみて下さい。（坂東）
- もぐもぐくんの顔のデザインは何とかならなかったのかな。このデザインが面白いと思うのはちっと幼稚。（澤口）
- コンセプトに対して、本当にこの形が完成形で良かったのでしょうか？インパクトが強過ぎて、システムの詳細まで頭に入らなかったのはとても残念です。公共で使用されるものほど、冷静に客観視して制作することを意識しましょうね。（多田）
- 日頃のちょっとしたやりとりに使える、一片のお菓子プラス名刺という発想は、05班のアイデアと同様に微笑ましい心のやりとりだと思います。狙いが不明瞭になったのは、いろいろと作りすぎてしまったことかもしれません。ガムやチョコレートのパッケージを丸ごとデザインし直したようなものが沢山ありましたが、例えばKITCUTなどの適当なチョコレート菓子のパッケージを題材に、皆さんが見慣れたパッケージの一部がメモに使える空欄になっているような「ひと味加える」程度の提案の方が、多くの人に伝わりやすかったのかもしれません。「名刺」にこだわったことで、自己紹介を重要ミッションとした情報のやりとりが強調されて、お菓子のパッケージデザインが主役になり、日頃のやりとりにお菓子を添えるという本来の意味が薄まってしまった気がします。発案の際に、名刺とお菓子のどちらを重要視したのかはわかりませんが。（中山）
- 現実的ではないアイディアだけど、やるならもっとシャレっ気を利かせた方が良かった。名刺よりもコミュニケーションツールとして、とらえた方が発想は広がったように思う。（田中）
- 個人的に甘いものは好きで、釣られる立場にあるので、かえって疑心暗鬼にかられそうです。お菓子がうれしいのは、やっぱり二度目からでしょう。名刺は基本的には初対面のビジネスツールなので、そこに少なからず疑問を感じます。（近藤）
- 発想がお友達感覚。『お菓子→おいしい→みんな好き』的な発想は、あまりに浅い。（大竹）
- 企業と組んでお菓子のパッケージをオープンソースにするところは評価できますが、ポイ捨てされてしまう危険性も孕んでいます。（坂東）
- こんな名刺があったら楽しい、しかし捨ててしまう可能性がある。名刺としての機能はなくなってしまう。（澤口）
- 印刷された紹介内容に気づかずに、普通に食べてしまいそうな印象を受けました。名刺プラスαの提案であれば、お菓子だけにとらわれる必用もないのでは？「気軽さ=お菓子」にこだわるのなら、更にもう一展開楽しい提案が欲しかったです。（多田）
11班 『小さな幸せprj.』
- 結局のところ、日頃のやりとりをネットに連れて行ってしまう発想が、よく言えば今風ですが、そこをあえて温度の感じられるコミュニケーションにキープして欲しかった。広告に多く見られる「続きはWEBで！」という発想は、キャンペーンの深みを時間無制限の無料フィールドに持ち込もうという意図よりも、企画側が反応を数値化したいという冷たい意図に使われている場合が多く、11班の温かな発想の行き先としては方向違いだと感じました。日常で、突然シンプルな葉っぱのカードが貼られていると、それだけでもなんだか気持ちが和むと思うので、その和みの「質感」を、うまく共有できる方法は他にもあったのではないかと思います。とても惜しかったです。（中山）
- カードを置く場所をもっとこだわると、面白くなったかも知れない。ネット掲示板との違いをもっとはっきりと出せると良かった。（田中）
- 昔からラジオのパーソナリティーが読むのは、ハガキに書かれた「小さな幸せ」的なお便りです。ハガキ大のカードに描かれたQRコードはそこからの発想でしょうか。実際は大勢なのに、とても個人的な印象を受けるところは、 GIFTとして眼のつけどころですが、それがいたるところに置かれていると、お仕着せがましくなりませんか。（近藤）
- 『モノ』から離れての発想に好感。しかし、世の中は善人ばかりという前提が不安。（大竹）
- パッと見たビジュアルには期待があったのですが、文字が読みづらく葉っぱとの関連性も直感的でないところがやや弱かった。エピソードがすんなりと頭に入らなかった点も残念。でも改善すれば良くなりそうです。（坂東）
- 思いやりと優しさが感じられたがどこか普通に見えてしまったのが残念。
最終展示の工夫次第で見え方が変わる可能性はある。（澤口）
- コ ンセプトは好きですが、「葉っぱがキレイなカード」という印象しか残らないのは残念。「贈り物のエピソード」はそれぞれに想いも情景も全く違うはず。どの カードも同じように見えてしまっては、エピソードの感動は瞬時に伝わりません。伝わらなければ企画自体が成り立たないので、もう少しその部分を膨らませて 最終形体に落とし込めると良かったですね。（多田）
13班 『Outside gift』
- 実現性と、夢のコンセプトの狭間でゆれた提案だったと思います。贈り物の箱の中身と外身の意味を逆転させるという奇抜な発想が面白かったのですが、制作段階で少々発展しすぎて、使える外身、中身のための外身、、、、と無制限に変容しすぎた感じがします。プレゼンテーションの作り方は上手でしたが、クライマックスが「焼き芋」では、結局リサイクルネタのようにも見えてしまいました。焼き芋は今回は余計なアイデアだった気がします。箱の外身がそもそも「気持ち」で、中身は空っぽでも通じるプレゼントというものを見せてくれていたならば、意味的にもデザイン的にもグランプリに値した提案になりえたと感じました。（中山）
- あまり実用性を持たせると、つまらなくなってしまう。「外側」と「内側（ギフト）」の関連性がおもしろさだと思うから、そこにもう少し工夫が欲しかった。キューブ型にする必要はないのでは。（田中）
- 内側が外側という発想は好きです。ただし、GIFTボックスのことを考えると、 本来は中に何が入っているか、ちょっとわからない期待と驚きがポイントでし ょう。これだと、外から見て内容がわかってしまう可能性が高いこと、よっぽ ど哲学的なものでない限り、中が空というのが許されないことが問題です。このハードルを越えることがむずかしかったようですね。レゴそのものだったり、中に亀がいたりして、破綻していました。（近藤）
- デザイン優等生の落とし穴にはまっている。世の中、世界を見よう! はがきセットはとてもよいが、改行の位置、丁寧に!（大竹）
- プレゼンテーションは上手でした、、が、根本的な問題として、照準が演し物（だしもの）で終わった印象。実際の運用までのイメージがリアルに想像できなかっ た。亀とか出てくると、もうネタ合戦という感じになってしまいます。ただ、箱をギフトのメインにしたところが、コロンブスの卵的でユニークでした。（坂東）
- 箱がギフトという発想は面白い。故に中身が果たして必要になのだろうか？
箱だけにこだわってみても良かった気する。（澤口）
- ゴミが出ないことは、ラッピングの視点からみると理想的な提案です。ハガキのカタログ形体も、統一されたBox形体もとても良かったのですが、よりリアリティのある商品内容だと更によかったですね。焼き芋がとにかく美味しかった！ごちそうさまでした。（多田）
18班 『白い風船』
- みんなで風船を割るというパフォーマンスにはワクワクしましたが、想像したほど「香り」がもたらす何かは感じられませんでした。コンセプトモデルとして、こういった現実からはかけ離れた概念的なアイデアは大歓迎なのですが、コンセプトモデルであればあるほど、提案者のワクワクした夢に、観客をのせてしまわなければなりません。風船を準備し、会場に配り、一斉に割るという段取りの成功に、メンバーが観客と同じレベルでホッとしていた事が決定的にマズいでしょう。割った後に今一度会場を盛り上げて、巻き込んでドキドキさせて欲しかったです。（中山）
- 「香り」に着目したことはおもしろい。が、そこから先の詰めが足りない。香りの入れ物が風船で良かったのか。風船である必要の説得力がもっと欲しい。（田中）
- GIFTの特徴として、想い出を贈るという側面があると思います。物で想い出を定着させていくわけです。それを逆手にとって、記憶と直結する「香り」そのものをメインにしたまでは良かったのですが、風船割るのはちょっと刺激的すぎました。別の意味で、不快刺激もかなり記憶に残りやすいものなのです。（近藤）
- 発表はおもしろかったが、あそこからもっと突っ込めた。プレゼントの一番のポイントは開封の瞬間だろうか。（大竹）
- 変化球系でしたね。肝心の匂いそのものに、もっとバリエーションがあったり、事前にリクエストできるシステムがあったりしたら、もうすこし双方向コミュニケーションとしての広がりも出たのかもしれません。（坂東）
- プレゼンテーション上手でした。五感を刺激する発想はよかった、風船を割った後さらにサプライズがあるといい。（澤口）
- 「贈り 物=モノ」からはなれた考え方に、とても好感がもてました。風船を割るまでの気持ち（緊張感や期待感）、更に割った後の余韻を香りで例えたところはなるほ どと感じましたが、割る瞬間の予想以上の恐怖感は、私にとってはちょっとギフトから遠いように感じてしまいました。（多田）
23班 『トロイメライ』（銅賞）
- ごく限られた関係でこそ成立するコミュニケーションだったことが良かったのだと思います。贈られた高齢者が、あまりルールに縛られないようにという気遣いも見え、お気軽なスクラップブック作りの入門編のような形に見えたので、アイデアと実現性のバランスも良かったと思います。ただブックのデザインが、あまりにも若者目線での「老人デザイン」になってしまっていたので、そこに関しては、もう少し贈る側の若者からの思いを、たとえ高齢者が少々照れてしまっても「ちょっと派手だけど、孫にもらってねえ、、、」と、周囲に自慢したくなるような生き生きとしたデザインを提案するべきだったと思います。（中山）
- 贈る側が想いを継続していかなきゃだめという視点はとても良い。デザインがだめ。お年寄りに贈るからという既成概念を取り払って、もっとウイットに富んだデザインを考えて欲しい。（田中）
- 一般的に歳を重ね、高齢になるということは、几帳面というベクトルとは逆のような気がします。この場合、スクラップブックはキチンとルールだてて整理されていくことで価値が上がるのではなくて、ルーズに雑になりながら美しくなっていくような、そんな仕掛けを持っていれば、もっと良かったと思います。いずれにせよ、年配の方には素敵なGIFTになりますね。（近藤）
- 優しさは評価できるが、デザインとしては完成度が低い。（大竹）
- 素直でストレートな動機に打たれました。ビジュアル的にぬるいのが残念なところ。年配の方にも、洗練されたグラフィックを提供して良いのでは？送り手の手間がかかるところもポイントですね。忙しい現代人にはちょっとハードル高めですが、これは新しいと思いました。（坂東）
- 着眼点はよい、巧くデザインに落とし込めなかったのが残念。（澤口）
- 贈る相手が明確で、コンセプトもとても好きな作品です。贈る相手の好みや年齢の幅を考慮したビジュアルデザインの提案ができると更に良かったですね。ギフトの一番大切な「暖かさ」を感じた作品でした。（多田）
24班 『TAMAMORI』
- 一次審査のプレゼンシートを見ながら半信半疑でしたが、最終プレゼンに期待してみました。プレゼンテーションはなかなか面白く、楽しめましたが「GIFT」という観点から考えれば、ちょっと気持ちの悪い方にシフトしすぎて、一次審査シートには見られた「ユーモア」が消失していました。これは相当の変わり者か、どこかの部族の人しか喜ばないギフトでしょうね。発想されたアイデアは、制作に至る過程で、また制作からフィニッシュの過程で、時々何度も立ち止まって客観視しなければなりません。いつも疑っているぐらいでいいのです。07班へのコメントと同じく、「キモかわいい」などの、ぎりぎりの感覚に訴えるものほど、ごく慎重に進行を見極めてください。個人的な欲を言えば、もっともっと２０ヶ国ぐらいの生首も見てみたかったですが。（中山）
- アイディアシートでは面白そうな期待があったけど、プレゼンではそれ以上の発展がなかった。入れ物という発想を一度壊して、違う目線で考えてみると、思わぬ発展がありそうな予感もあった。（田中）
- これが銀の盆にのっていたら「サロメ」の生首ですよ。説明を聞いていると、 細部は良くできているのですが、あまりに真面目に取り組みすぎてしまって、 何か見失っているようにように思います。殺意や差別を連想させる物は、もっと注意深く扱ってください。もしくは最大限のユーモアを持って。（近藤）
- グローバルという発想はいいが、幼い。エコとか持ち出さずに、馬鹿っぽくやりきってほしかった。（大竹）
- もっ とポップな仕上がりかとも思っていたのですが、思いのほかリアルでグロテスクでした。検証作業では、家族や友人からのストレートな意見を聞く事も大事です よ。完成度があがると、益々グロテスク度がアップするという問題を、ユーモアで回避する方法はなかったのでしょうか？個人的にも、「変態な視点」は何かを クリエートする際のファクターでもあるとは思うのですが、さじ加減がポイントです。（坂東）
- コンセプトのユニークさよりも、ビジュアルの「怖さ」が先にきてしまいました。ここまでのリアリティは必用ないのでは？形体も、構造も、中のギフトへたどり着くまでの行程も、出来るだけシンプルにしていけると良かったように思います。（多田）
26班 『Laughramer』
- アイデアもプレゼンテーションもトーンが揃っていて好感が持てました。フレームの写真も楽しく、いろいろな局面に使えそうで「おもしろデザインプロダクツ」という完成度はあったでしょう。ここに、「GIFT」という意味とこだわりが加わってくれれば、もっと強くなったはずです。想像力に働きかけるという発想は、相手をその気にさせないと成立しません。オノヨーコの過去の作品に「グレープフルーツ」という本があるのですが、その本には「地球が回る音を聴きなさい」「雲を数えなさい。雲に名前をつけなさい」などという指示が淡々と書いてあり、観客がその指示にしたがうことで作品が完成します。「インストラクション（指示）・アート」と呼ばれていましたが、「指示」と言い切る事で相手をその気にさせてしまう言葉の強さがキモでした。時には少々押し付けることがあっても、その先に楽しい想像ゲームが待っていればOKだと思います。（中山）
- 贈られた人のイマジネーションを広げるという発想は面白い。でも、プレゼンで発表したものは、逆に狭い世界で終わってしまっている。見方やその周りの状況で、どんどん見え方が変化していくものを考え付いたら、とても面白くなりそう。（田中）
- カードの真ん中に穴があけられ、「そこから空を見上げて下さい」というふうに書かれた有名な美術作品を思い出しました。この場合、GIFTのコンテンツはそれを見る人の想像力の中に生じることになるのですが、「Laughramer」だと、フレームと風景との関係が見たまますぎて、ちょっと簡単すぎる気がします。もう少し詩的な拡がりを持つようにしないと、すぐに飽きられてしまいますよ。（近藤）
- おやじ雑誌の『妄想写真館』を思い出した。ギフトとは離れる。（大竹）
- ア イデアそのものはいいのですが、見せ方がうまくない。限られた時間の中で制作したのは理解できますが、サンプル画像がいかにも即席に見えて残念。一般の人 を巻き込んで、もっとバリエーションがある展開があればかなり良くなると思います。手間をかけるとそれだけで説得力も増します。（坂東）
- 雑誌の付録的イメージ。ギフトの付録？本ギフトではない気がした。（澤口）
- 使う人のセンスや発想力がとわれる楽しい作品です。日常にほんのり笑いが生まれるアイデアはとても好きです。肝心のモチーフが残念。限定的で広がりがないので、もっと遊び心のある、自由に空想を広げていける内容だと良かったですね。（多田）
29班 『お! project』（グランプリ）
- やりきった感が満載で好感が持てました。たしかに使うために捨てる「部分」がこんなにあるんだなあという事にも気づかされまし
た。一次審査シート、完成度、プレゼンテーションと、３拍子揃っていましたが、「GIFT」というテーマとの整合性は最後まで議論になりました。無感情に
捨てられてゆくもの達へ「捧げる」GIFTなのか、そういったものへのささやかな愛情を、皆で共有することで「GIFT」を考えてみようという禅問答的な
29班の回答なのか？？？そのあたりをきちんと強く意思表明して欲しかったです。「お、チョウザメだ」という部分を思い出すと、今でも笑えます。ユーモア
に品があった事が勝因なのかもしれませんね。グランプリおめでとう。（中山）
- プレゼンも含めて作りが丁寧で良い。アイディアを魅力的に見せていた。リアリティを感じる。ただ、単なるおまけ的なスケールに終わってしまうと、つまらない。（田中）
- GIFTの喜びの中には、私だけの...、と思わせるごくパーソナルで密やかな喜びがあります。「お! project」は「お！」というささやかな発見の部分の眼のつけどころは良いのですが、それを「project」として謳ってしまうところ に、少し矛盾を感じます。プレゼンはスケールを大きそうに見せた方が見栄えはしますが、この場合、実際はむしろそこを隠すような展開を工夫しなければ ...。（近藤）
- バリエーション豊富なのは、さすが。でも、小粒。冊子よくできている。（大竹）
- プロダクトの隙間に、このような「いたづら」を仕掛ける感覚は好きです。実際に企業にアプローチする方法等をマーケティング的に分析していましたが、もっと シンプルに、アイデアそのものが人の日常にどのように波及するかを見せてくれた方が、リアリティが増したように思います。ただ、ボリューム的にもアイデア的にも、バランスがとれていた事が評価ポイントです。（坂東）
- お！素晴らしい。もっとスケール大きいおおお！も見てみたい。（澤口）
- プレゼン、チームワークの良さが際立ちました。ひとつひとつの内容に関しては少し浅く感じた部分もありますが、提案数と冊子の作り込みはとても良かったです。何よりチームみんなが楽しんでいるのが伝わってきて、気持ちのいいプレゼンでした。（多田）
31班 『天下』（銅賞）
- この班もやりきっていましたね。プロダクツ１点で勝負という離れ業に挑戦したわけですが、期待を裏切らない作りが魅力でした。また、ユーモアを失っていな
かった点も高評価です。凝ったプレゼンテーションにも照れがなく、楽しい事を楽しく伝えるという大切な事をやりきってくれたことは、立派なデザインワーク
だと思います。難を言えば、日本文化の捉え方がアメリカンなほど薄く、世界を知らないチープな外国人目線での日本文化だったので、海外CM風のプレゼンが
セットでなければ成立しなかったでしょう。最終プレゼンで全体のコンビネーションを見る事ができましたが、今考えると、一次審査シートの出来次第では、単
なる安いジョークだと勘違いされて、最終にたどり着けなかった可能性もありますね。チーム全体で、よどみなく勝負に出たことが勝因でしょうか。とてもいいチームでした。（中山）
- アイディアそのものは特別秀でているわけではないけど、取り組み方の姿勢は真面目そのもの。プレゼン方法、サンプルの作りも秀逸。あの一見ばからしいアイディアで、チームをまとめあげ、プレゼンまでチームを引っ張れてこれたリーダーの力を評価したい。（田中）
- これって、明らかに殿様、暗殺してますよ。発想と造形にはインパクトありますが、個人的には頭に刺さっているのが穴あき包丁のところがちょっと気に入り ません。ここは日本刀の流れを汲む、焼きのはいった和包丁でなければ...。 『梅ぼしと日本刀』ではないけれど、そこに少し文化的な含みがないと、単なる自虐的な一発ギャグに終始してしまいます。それにしても、日本土産のくせに、絶対に手荷物で飛行機乗れないのはいいんでしょうか。（近藤）
- プラン通りにやりきったのがエライ! プレゼン楽しかった。ある材料を最大限に活用している。（大竹）
- ユーモア、ウィット、ペーソス、、、こんな言葉が思い浮かびます。ナレーションも秀逸。エンターテイメントになっていた所が大変良かった。しかし、、、プレゼ ンのためのプレゼンという罠にハマっているところも。プロダクトの抽象化がなかなか上手です。（包丁を納めるときに怪我しそうなのがちょっと心配ですが、、）（坂東）
- プレゼン勝ち。プレゼンテーションを工夫すれば人を楽しく説得させられる。よい参考例を示してくれませした。（澤口）
- プレゼンにアッパレ賞でした。商品自体もよくデザインされていたと思います。バランスのいいチームですね。これを人に贈りたいかと言われると、、、冷静に判断しますが、とても好きな作品です。（多田）
04班 『ぎ封筒』
- 一次審査シートが大変面白かったので、審査員もみんなとても期待していたのですが、シートそのままのプレゼンすぎて、発展が感じられなかったのが残念でした。駄洒落「ぎ封筒」を照れずにやりきっていたことには好感を持てましたが、作ったものが市販のデザイン封筒のレベルを超えていなかったことで、あまり売
れそうにない中途半端な封筒商品になってしまったのではないでしょうか。ベースにした茶封筒が狙いだったのか、それともアイデア切れで仕方なく使ったものだったのかも不明で、パロディーの方向と強さが曖昧になってしまったのかもしれませんね。（中山）
- 言葉遊びで終わってしまっているところが残念。使い方にもっと工夫が欲しい。郵便番号の枠は不要。（田中）
- 考えてみれば祝電とか弔電とか、いまだにお世話になることがあります。「ぎ封筒」を見ていると、むしろ実際に手にとって選べない場合のGIFTのありかたを考えさせられました。用途が比較的はっきりしていて急いでいる、それもネットなどで選んで贈る目録や商品券の場合、重要なのは記号的なやりとりをいかに無味乾燥なものにしないかです。そんなところに焦点を当て直せば、意外 と道は開けるかもしれません。（近藤）
- 全部同じクラフト封筒が退屈で、しかも美しくない。楽しさも伝わってこない。（大竹）
- 仕上がりのステーショナリーが普通すぎ。もっと洗練されたステーショナリーを、図書館等でリサーチして勉強して下さい。アイデアは悪くないので、「HOW＝どのように」表現するかが決定的に欠けていました。（坂東）
- 既存のクラフト封筒を展開する発想なのか、新しい封筒の提案なのかが曖昧でした。
最終プレゼンに残った中ではいささか普通に見えてしまった。（澤口）
- アイデアは好きですが、なぜ全てをクラフト封筒にしたのでしょう？デザインよりも「茶封筒」の印象が強く残り、中に入れる贈りモノとのギャップも大きいように感じられました。表面のデザインが提案のメインになっているのなら、まずはデザイン美しく見せるための色、質感、中のギフトとのリンクなどなど、もう一度振り返ってみれると良かったですね。（多田）
16班 『シナプス』（銀賞）
- 唯一の映像作品の提案ということで、プレゼンシートは？？？でしたが、期待して一次を通過させてみました。映像作品の出来については、この時間を考えるとま ずまずの出来。GIFTの説明ではなく概念をコマ撮りアニメにしている点は、応募作の中でも際立って個性的でした。グループワークという強みも発揮され、 相当な枚数の原画を描ききった制作能力は高く評価したいと思います。今一度、時間とリズムを練り直して、再編集したものを作って欲しいです。うまく出来た ら、来年の応募タイトルに使ってみたいです。映像に仕上げるという過程では、ぼんやりと抽象的な空気感や世界観を、チームの全員が長く辛い作業時間中、共 有し続けなければいけないという忍耐力が問われます。リーダーとメンバー全員の力がうまく結集できたようですね。（中山）
- 「物」を表現したチームが多い中、ギフトという想いそのものをアニメーションで表現した「発想の柔軟さ」が良かった。コマ撮りという手作業とチームワークが結びついて、ほのぼのとした思いがうまく伝わってきた。（田中）
- このタイトルを聞いたとき、最初はヘッドギアとかカプセルとか、もう少しアブナイ形で脳に直接贈る物かと勘違いしてしまいました。物を介さず、その情報と感覚だけをダイレクトに交換する世界がいずれ訪れ、そこでデザイナーは ...、いけない妄想が現実を浮き彫りにする事もあります。発表内容は少し違いましたが、いずれにせよ、GIFTを単なる物ではなく、概念として取り組もうとする姿には好感持てました。（近藤）
- いろいろ発想が刺激され広がる映像がすばらしかった。みんなでの協同作業が感じられたのも、とてもgood!（大竹）
- 非常に抽象的で、やや禁じ手なところもあるのですが引き込まれた映像です。具体的に伝える手法を選ばなかった事で、含みのある表現になりましたね。ただ、こ の方向でもっと洗練された強い表現の作品が出てきた際には、もっと強度が必要でしょう。今回の全体の傾向の中で、アニメーションが目立った点もプラス評価 につながりました。心模様を静かに伝えるアプローチが素敵でしたよ。（坂東）
- 音が欲しかった。もう少し計画的に制作すればもっと精度の高いギフトになったと思う。（澤口）
- 「ギフト」のもついろいろな側面や含みが、気持ちよく心地よく伝わってきました。色鉛筆の柔らかいタッチと繊細な表現が、テーマにとても合っていましたね。チームとして、作品を作るまでの過程や役割がプレゼンから伝わると更に良かったかなと思いました。（多田）
ギフトコメント その３
グラフィック学科のみなさま。
たいへんおまたせしました。
ギフトコメント第三弾です。
今日は、田中先生と近藤先生のコメントをお届けします。
それではどうぞ！
05班 『ふっとほっと』
07班 『もぐもくん』
11班 『小さな幸せprj.』
13班 『Outside gift』
18班 『白い風船』
23班 『トロイメライ』
24班 『TAMAMORI』
26班 『Laughramer』
29班 『お! project』
31班 『天下』
04班 『ぎ封筒』
16班 『シナプス』
総評
このコンペの4年生〜1年生までの連帯を作ろうという、当初の目的は達成できたと思います。最終的に出来上がったものよりも、それが生まれてくる過程の中で得られたものを大事にして欲しいと思います。それとプレゼンテーションの技術次第で、自分たちのアイディアが魅力的に伝わったり、そうでなかったりと、実感できたのではないでしょうか。ともあれ、想像以上のチームワークの良さを見て、これからが期待できそうです。お疲れ様でした。（田中）
たいへんおまたせしました。
ギフトコメント第三弾です。
今日は、田中先生と近藤先生のコメントをお届けします。
それではどうぞ！
05班 『ふっとほっと』
- 派手さはないけど、取り組みが真面目で好感が持てる。類似した商品がすでに市販されているので、アイディアの飛躍があると良かった。「ギフトはコミュニケーションだ」という発想はとても良い。（田中）
- お父さんへの思いやり付箋などは、ホロッときそうですが、問題は二回目以降 でしょう、ルーチン化してかえって逆効果になったりして。とはいえ冊子のイ ラストには安らぎを覚えました。（近藤）
07班 『もぐもくん』
- リサイクルは日頃から語られているテーマなので、もっと違う目線、価値観から発想する必要がある。スケールの大きさも欲しい。
「もぐもぐくん」が不気味だったのが残念。力の入れどころをちょっと間違っちゃったかな。（田中） - リサイクルは「未来へのGIFT」という展開になるのかと思ったら、「もぐもく ん」になっていました。これだと顔キャラが強烈すぎて、大切なシステムを反 射的に「好き、嫌い」の感情レベルの問題に押し下げてしまいますよ。（近藤）
- 現実的ではないアイディアだけど、やるならもっとシャレっ気を利かせた方が良かった。名刺よりもコミュニケーションツールとして、とらえた方が発想は広がったように思う。（田中）
- 個人的に甘いものは好きで、釣られる立場にあるので、かえって疑心暗鬼にか られそうです。お菓子がうれしいのは、やっぱり二度目からでしょう。名刺は 基本的には初対面のビジネスツールなので、そこに少なからず疑問を感じます。（近藤）
11班 『小さな幸せprj.』
- カードを置く場所をもっとこだわると、面白くなったかも知れない。ネット掲示板との違いをもっとはっきりと出せると良かった。（田中）
- 昔からラジオのパーソナリティーが読むのは、ハガキに書かれた「小さな幸 せ」的なお便りです。ハガキ大のカードに描かれたQRコードはそこからの発想 でしょうか。実際は大勢なのに、とても個人的な印象を受けるところは、 GIFTとして眼のつけどころですが、それがいたるところに置かれていると、お 仕着せがましくなりませんか。（近藤）
13班 『Outside gift』
- あまり実用性を持たせると、つまらなくなってしまう。「外側」と「内側（ギフト）」の関連性がおもしろさだと思うから、そこにもう少し工夫が欲しかった。キューブ型にする必要はないのでは。（田中）
- 内側が外側という発想は好きです。ただし、GIFTボックスのことを考えると、 本来は中に何が入っているか、ちょっとわからない期待と驚きがポイントでし ょう。これだと、外から見て内容がわかってしまう可能性が高いこと、よっぽ ど哲学的なものでない限り、中が空というのが許されないことが問題です。こ のハードルを越えることがむずかしかったようですね。レゴそのものだった り、中に亀がいたりして、破綻していました。（近藤）
18班 『白い風船』
- 「香り」に着目したことはおもしろい。が、そこから先の詰めが足りない。香りの入れ物が風船で良かったのか。風船である必要の説得力がもっと欲しい。（田中）
- GIFTの特徴として、想い出を贈るという側面があると思います。物で想い出を 定着させていくわけです。それを逆手にとって、記憶と直結する「香り」その ものをメインにしたまでは良かったのですが、風船割るのはちょっと刺激的すぎました。別の意味で、不快刺激もかなり記憶に残りやすいものなのです。（近藤）
23班 『トロイメライ』
- 贈る側が想いを継続していかなきゃだめという視点はとても良い。デザインがだめ。お年寄りに贈るからという既成概念を取り払って、もっとウイットに富んだデザインを考えて欲しい。（田中）
- 一般的に歳を重ね、高齢になるということは、几帳面というベクトルとは逆の ような気がします。この場合、スクラップブックはキチンとルールだてて整理 されていくことで価値が上がるのではなくて、ルーズに雑になりながら美しく なっていくような、そんな仕掛けを持っていれば、もっと良かったと思いま す。いずれにせよ、年配の方には素敵なGIFTになりますね。（近藤）
24班 『TAMAMORI』
- アイディアシートでは面白そうな期待があったけど、プレゼンではそれ以上の発展がなかった。入れ物という発想を一度壊して、違う目線で考えてみると、思わぬ発展がありそうな予感もあった。（田中）
- これが銀の盆にのっていたら「サロメ」の生首ですよ。説明を聞いていると、 細部は良くできているのですが、あまりに真面目に取り組みすぎてしまって、 何か見失っているようにように思います。殺意や差別を連想させる物は、もっ と注意深く扱ってください。もしくは最大限のユーモアを持って。（近藤）
26班 『Laughramer』
- 贈られた人のイマジネーションを広げるという発想は面白い。でも、プレゼンで発表したものは、逆に狭い世界で終わってしまっている。見方やその周りの状況で、どんどん見え方が変化していくものを考え付いたら、とても面白くなりそう。（田中）
- カードの真ん中に穴があけられ、「そこから空を見上げて下さい」というふう に書かれた有名な美術作品を思い出しました。この場合、GIFTのコンテンツは それを見る人の想像力の中に生じることになるのですが、「Laughramer」だ と、フレームと風景との関係が見たまますぎて、ちょっと簡単すぎる気がしま す。もう少し詩的な拡がりを持つようにしないと、すぐに飽きられてしまいま すよ。（近藤）
29班 『お! project』
- プレゼンも含めて作りが丁寧で良い。アイディアを魅力的に見せていた。リアリティを感じる。ただ、単なるおまけ的なスケールに終わってしまうと、つまらない。（田中）
- GIFTの喜びの中には、私だけの...、と思わせるごくパーソナルで密やかな喜び があります。「お! project」は「お！」というささやかな発見の部分の眼の つけどころは良いのですが、それを「project」として謳ってしまうところ に、少し矛盾を感じます。プレゼンはスケールを大きそうに見せた方が見栄え はしますが、この場合、実際はむしろそこを隠すような展開を工夫しなければ ...。（多田）
31班 『天下』
- アイディアそのものは特別秀でているわけではないけど、取り組み方の姿勢は真面目そのもの。プレゼン方法、サンプルの作りも秀逸。あの一見ばからしいアイディアで、チームをまとめあげ、プレゼンまでチームを引っ張れてこれたリーダーの力を評価したい。（田中）
- これって、明らかに殿様、暗殺してますよ。発想と造形にはインパクトありま すが、個人的には頭に刺さっているが穴あき包丁のところがちょっと気に入り ません。ここは日本刀の流れを汲む、焼きのはいった和包丁でなければ...。 『梅ぼしと日本刀』ではないけれど、そこに少し文化的な含みがないと、単な る自虐的な一発ギャグに終始してしまいます。それにしても、日本土産のくせ に、絶対に手荷物で飛行機乗れませんね。（近藤）
04班 『ぎ封筒』
- 言葉遊びで終わってしまっているところが残念。使い方にもっと工夫が欲しい。郵便番号の枠は不要。（田中）
- 考えてみれば祝電とか弔電とか、いまだにお世話になることがあります。「ぎ 封筒」を見ていると、むしろ実際に手にとって選べない場合のGIFTのありかた を考えさせられました。用途が比較的はっきりしていて急いでいる、それもネ ットなどで選んで贈る目録や商品券の場合、重要なのは記号的なやりとりをい かに無味乾燥なものにしないかです。そんなところに焦点を当て直せば、意外 と道は開けるかもしれません。（近藤）
16班 『シナプス』
- 「物」を表現したチームが多い中、ギフトという想いそのものをアニメーションで表現した「発想の柔軟さ」が良かった。コマ撮りという手作業とチームワークが結びついて、ほのぼのとした思いがうまく伝わってきた。（田中）
- このタイトルを聞いたとき、最初はヘッドギアとかカプセルとか、もう少しア ブナイ形で脳に直接贈る物かと勘違いしてしまいました。物を介さず、その情 報と感覚だけをダイレクトに交換する世界がいずれ訪れ、そこでデザイナーは ...、いけない妄想が現実を浮き彫りにする事もあります。発表内容は少し違い ましたが、いずれにせよ、GIFTを単なる物ではなく、概念として取り組もうと する姿には好感持てました。（近藤）
総評
このコンペの4年生〜1年生までの連帯を作ろうという、当初の目的は達成できたと思います。最終的に出来上がったものよりも、それが生まれてくる過程の中で得られたものを大事にして欲しいと思います。それとプレゼンテーションの技術次第で、自分たちのアイディアが魅力的に伝わったり、そうでなかったりと、実感できたのではないでしょうか。ともあれ、想像以上のチームワークの良さを見て、これからが期待できそうです。お疲れ様でした。（田中）
働くひと
こんにちは。
今週も金曜になりました。
あっという間の一週間です。
今日は水曜日お伝えできなかった、２年生「構成」の演習風景をお届けします。
前回の、「友人を撮る」に続いて「働くひとを撮る」という課題の講評です。
中山先生、坂東先生、大竹先生が講評をされています。
２年生のみなさん、どうでしたか。
働いている方に声をかけて写真を撮らせてもらうには、ドキドキしたと思います。
おつかれさまでした。
以上、今週のグラフィックデザイン学科でした〜！
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来週6月9日（火）で合同展の最終日を迎えます。
まだの方はぜひこの週末にどうぞ！
「GRAPHIC PRESENTATION アイ アム グラフィック」
5/28(木)〜6/9(火) 9:00〜17:00 悠創館(月曜休館)
今週も金曜になりました。
あっという間の一週間です。
今日は水曜日お伝えできなかった、２年生「構成」の演習風景をお届けします。
前回の、「友人を撮る」に続いて「働くひとを撮る」という課題の講評です。
中山先生、坂東先生、大竹先生が講評をされています。
２年生のみなさん、どうでしたか。
働いている方に声をかけて写真を撮らせてもらうには、ドキドキしたと思います。
おつかれさまでした。
以上、今週のグラフィックデザイン学科でした〜！
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来週6月9日（火）で合同展の最終日を迎えます。
まだの方はぜひこの週末にどうぞ！
「GRAPHIC PRESENTATION アイ アム グラフィック」
5/28(木)〜6/9(火) 9:00〜17:00 悠創館(月曜休館)
GD学科の餃子パーティー
昨日、夕方１８時過ぎ、
餃子パーティー実行委員長T君の開会宣言とともに、
グラフィック学科餃子パーティーが開催ですー！
ビールでかんぱーい！といきたいところですが、、もちろんノンアルコールです！！
手作り餃子がてんこもり。用意された餃子はあっという間に完売でした。
うまいっ！
大竹先生、坂東先生 にっこり
ブログに載せてくれとのリクエストだったので♪ ご協力ありがとう〜
餃子パーティー実行委員長T君の開会宣言とともに、
グラフィック学科餃子パーティーが開催ですー！
ビールでかんぱーい！といきたいところですが、、もちろんノンアルコールです！！
手作り餃子がてんこもり。用意された餃子はあっという間に完売でした。うまいっ！
大竹先生、坂東先生 にっこり
ブログに載せてくれとのリクエストだったので♪ ご協力ありがとう〜
元気なフレッシュ１年生。 に、混ざっている坂東先生 ♪
楽しかったね〜！
全学年が参加し、ますます交流が深まったと思います。
準備をしてくれた学生のみなさん、ありがとうございました！
楽しかったね〜！
全学年が参加し、ますます交流が深まったと思います。
準備をしてくれた学生のみなさん、ありがとうございました！
あつい あつい
こんにちは！
オープンキャンパスも無事に終了し、６月になりました。
すっかり暑くなりましたね。
暑いのが好きなわたしは嬉しい季節です ♪
真夏の山形はさすがに暑くて大変ですが。。
では、今日の演習を紹介します！
こちらは、２年生のイラストレーション１の演習です。
えんぴつや木炭、色鉛筆、クレヨンなどの画材をつかって、
毎回いろいろな表現方法を勉強しています。
２年生の教室をのぞくと、
アクリル、水彩を用いたイラストレーションの講評中でした。
イラストの授業は坂東先生と、
イラストレーターでグラフィックの卒業生でもある多田先生が担当です。
大学HPのCampusMapのイラストレーションは多田先生が制作されました ♪
↓続いて、３年生です。
オープンキャンパスも無事に終了し、６月になりました。
すっかり暑くなりましたね。
暑いのが好きなわたしは嬉しい季節です ♪
真夏の山形はさすがに暑くて大変ですが。。
では、今日の演習を紹介します！
こちらは、２年生のイラストレーション１の演習です。
えんぴつや木炭、色鉛筆、クレヨンなどの画材をつかって、
毎回いろいろな表現方法を勉強しています。
２年生の教室をのぞくと、
アクリル、水彩を用いたイラストレーションの講評中でした。
イラストの授業は坂東先生と、イラストレーターでグラフィックの卒業生でもある多田先生が担当です。
大学HPのCampusMapのイラストレーションは多田先生が制作されました ♪
↓続いて、３年生です。
近藤先生担当の「ロゴタイプ」の演習です。
視覚補正の勉強をしています。
基礎基本を近藤先生が熱心にご指導されていました。
明日は餃子パーティー？
詳しくは、またお伝えします。
視覚補正の勉強をしています。
基礎基本を近藤先生が熱心にご指導されていました。
明日は餃子パーティー？
詳しくは、またお伝えします。
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